
完结
出生😜于清末的熊育英,以😄🤥自🤮😝(🤕己😷:😘,的切身经验,深感中国之积弱,并进而产生“教育救国”😷的思想,终其一生,🙄%熊氏都孜孜于江西和中^:国的教育事业🤔😔:开办小学、中学、大学,培育*😏出一批批中国现代😅🙃史上的精英人物:邹滔奋、张国焘、饶漱石……😉🙃😄
🤮😝😙! 中国#?🤐😉古代有“太上立德,其次立功,其次\_😔😶立言”之说。😆😙许多教育家在教育上都不😷😗😙😒重著\书立说而 ?更重躬行实😗🤮践,熊育英便是如 😑此。 (😐 “吾欲托之空言,不如见之😉行😌*🤢事😉之[+深切著明也”。🤤$=😉?在一😐😝😋生漫长的教育生涯中,熊育英虽然并未给后人留下什么教育著🤔😏作和😅😗😐系统完+😄🥰-整的教育思]😙😌想`,😏😑 然🤢😆😬/-而,他却以自己😀😝🤔)孜孜🤗😑 砣砣.😪,身体力行的😬😙教育实践,深刻影响着江西近现代教育的[@历史🤮😀- 面貌,)🥰为江西近现代教育😪 😒🤗事业的发展 %做出了巨大贡献。 🤫其教育业绩和影响,不仅为近代以来江-😇😷西教育史上绝无仅有,即使是🤑@😆🤤在近代以😛]😷后的中国]😌,😍🙄,!🤫也是罕有其匹的。
更难得的是,/身为教😊😉😊育家的?熊育英,🤐🤑@身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”,“师侠”二`字...